弘成教育研究

直播：一种师生同步在线视频对话的教学模式，能较为真实地模拟教室学习环境，注重现场交流，互动效果好；但相对录播课程质量不佳。

概述：
由网易前总编辑李学凌创办。
定位为网络互动教学平台，以外语、公务员考
试和IT相关培训为主。
目前有800多家国内外教学机构、2万讲师；
月活跃用户量超600万。

盈利模式：
与机构分成。

特色：
1、依托语音客户端直播，平台稳定；
2、用户从游戏、娱乐平台转化来，用户量
和活跃度有保障；
3、产品自身具备沟通功能。

关键词解读：

目前不少网站期望通过直播实现差异化竞争，其实两者形式各有优劣，而为节省成本，直播的课程大都转化为录播进行回放。
未来哪种方式将主沉浮，我们拭目以待。

内容：教育网站优质的教学内容是吸引用户的关键。如何从用户的角度改善产品，让产品更个性更智能，让学习者的学习效率更高，是业
界要改进的问题。传统在线教育机构鲜有在内容上进行提升和改变，猿题库是比较锐意创新的一个。

概述：

2013年2月，粉笔网开始推出猿题库，首先推出行政职业能力测验和申论两个科目。上线仅
2个月，猿题库注册用户超过20万。预计将在两年内覆盖所有职业类考试。

盈利模式：
题库内容按月收费。

特色：
1、题库内容智能化、个性化；
2、内容发力会计、司考等职业考试刚需。

关键词解读：

猿题库个性化、智能化的优质内容让产品本身有传播力。
可以预测的是，未来能把教育内容与互联网技术结合好的网站有可能成功。

微课程：将整个学科知识体系分解为一系列可以单独提取的学习点，将对每个学习点的讲解录制成短时间的视频片段。个性、灵活，学
习者能随时随地利用碎片化时间学习；缺点是本身没有太大的门槛，建立品牌和内容壁垒的时间长、风险大，易被跟进。

概述：

腾讯推出的原创精品公众教育公开课平台，邀
请国内业界领袖、行业专家授课，目前包括历
史、经济、生活、百科等内容。未来将做成有
一定规模的精品视频内容库。

特色：

1、每堂课20分钟以内；
2、行家授课打造精品课程；
3、专注公众教育内容。

盈利模式：

暂不详；未来拟以内容植入的方式与品牌合作，收取广告费。

关键词解读：

微课程主要适用于课程辅导或是知识的补充，在这个“小微时代”或将成为学习者获取知识的重要形式。需要注意的是，其内
容质量，往往成为该类网站成败的关键。

社交：主要体现在两个方面，一是围绕课程学习内容的交流互动；二是通过学习建立起来的社交关系。前者有利于提高学习质量、后者有
利于增强用户黏性；缺点是对于“社交”的把握，偏向单纯的社交会失去教育的原始目的。

概述：

由原网易总主编和门户事业部总裁李甬创办。
定位为专属教育培训老师和学习者的互动平台，进行社会化分享和知识获取。
覆盖9个大类，53个领域，并有近千名认证老师入驻，学员免费下载原创学习
资料。

盈利模式：
暂不详。

特色：
1、类微博化的社交平台；
2、学生可免费获取学习资料；
3、师生之间高效互动。

关键词解读：

类微博化、类人人化已成为社区型在线教育网站共同的特点。这类网站不太注重课程本身而较注重分享、互动。但是目前教育
社区型网站扎堆，竞争激烈，在充分引入了流量之余，盈利问题待解决。

平台：此类网站主要进行教学服务，通过用户产生内容，课程覆盖面广；但同时存在着课程质量无保障、用户付费意愿低等问题。

概述：

由原腾讯互娱王锋、原金山词霸CTO王海明等
联合创立。
定位为C2C电子商务课程交易平台，提供在线
直播互动的一站式教育服务。

特色：

1、建立电子商务课程交易平台；
2、打造网络虚拟直播教室；
3、开发传课KK客户端软件。

盈利模式：

暂不详，或可通过平台分成模式。

关键词解读：

由于国内大多数在线教育网站都处于起步阶段，前期大都采用C2C的平台模式，以吸引用户减少成本加速规模化；随着平台的
发展，后期或将逐步转变成B2C平台模式以加强盈利能力。

这些初期发展崭露头角的网站正处在“不断尝试，寻找方向”的过程。正是信息技术的发展，使得教育突破了校园围墙，突破了传统
的“教与学”；人人皆可学，人人皆为师；无限扩展了学习的方式与手段……

正是技术驱动教育变革，未来的网络教育将有无限可能！