近年来,移动互联网和社交媒体的发展,让很多行业发生了巨大变革,也给教育行业带来无限的活力。一些新兴的在线
教育网站在模式、平台、内容等方面做了大量的探索和创新。本期,我们分享国内几个典型的教育网站,通过了解其中
的关键词,或许能得到一些启示。

直播:一种师生同步在线视频对话的教学模式,能较为真实地模拟教室学习环境,注重现场交流,互动效果好;但相对录播课程质量不佳。
概述:
由网易前总编辑李学凌创办。
定位为网络互动教学平台,以外语、公务员考
试和IT相关培训为主。
目前有800多家国内外教学机构、2万讲师;
月活跃用户量超600万。
盈利模式:
与机构分成。
特色:
1、依托语音客户端直播,平台稳定;
2、用户从游戏、娱乐平台转化来,用户量
和活跃度有保障;
3、产品自身具备沟通功能。

关键词解读:

目前不少网站期望通过直播实现差异化竞争,其实两者形式各有优劣,而为节省成本,直播的课程大都转化为录播进行回放。
未来哪种方式将主沉浮,我们拭目以待。

内容:教育网站优质的教学内容是吸引用户的关键。如何从用户的角度改善产品,让产品更个性更智能,让学习者的学习效率更高,是业
界要改进的问题。传统在线教育机构鲜有在内容上进行提升和改变,猿题库是比较锐意创新的一个。

概述:

2013年2月,粉笔网开始推出猿题库,首先推出行政职业能力测验和申论两个科目。上线仅
2个月,猿题库注册用户超过20万。预计将在两年内覆盖所有职业类考试。
盈利模式:
题库内容按月收费。
特色:
1、题库内容智能化、个性化;
2、内容发力会计、司考等职业考试刚需。

关键词解读:

猿题库个性化、智能化的优质内容让产品本身有传播力。
可以预测的是,未来能把教育内容与互联网技术结合好的网站有可能成功。

微课程:将整个学科知识体系分解为一系列可以单独提取的学习点,将对每个学习点的讲解录制成短时间的视频片段。个性、灵活,学
习者能随时随地利用碎片化时间学习;缺点是本身没有太大的门槛,建立品牌和内容壁垒的时间长、风险大,易被跟进。

概述:

腾讯推出的原创精品公众教育公开课平台,邀
请国内业界领袖、行业专家授课,目前包括历
史、经济、生活、百科等内容。未来将做成有
一定规模的精品视频内容库。

特色:

1、每堂课20分钟以内;
2、行家授课打造精品课程;
3、专注公众教育内容。

盈利模式:

暂不详;未来拟以内容植入的方式与品牌合作,收取广告费。

关键词解读:

微课程主要适用于课程辅导或是知识的补充,在这个“小微时代”或将成为学习者获取知识的重要形式。需要注意的是,其内
容质量,往往成为该类网站成败的关键。

社交:主要体现在两个方面,一是围绕课程学习内容的交流互动;二是通过学习建立起来的社交关系。前者有利于提高学习质量、后者有
利于增强用户黏性;缺点是对于“社交”的把握,偏向单纯的社交会失去教育的原始目的。

概述:

由原网易总主编和门户事业部总裁李甬创办。
定位为专属教育培训老师和学习者的互动平台,进行社会化分享和知识获取。
覆盖9个大类,53个领域,并有近千名认证老师入驻,学员免费下载原创学习
资料。
盈利模式:
暂不详。
特色:
1、类微博化的社交平台;
2、学生可免费获取学习资料;
3、师生之间高效互动。

关键词解读:

类微博化、类人人化已成为社区型在线教育网站共同的特点。这类网站不太注重课程本身而较注重分享、互动。但是目前教育
社区型网站扎堆,竞争激烈,在充分引入了流量之余,盈利问题待解决。

平台:此类网站主要进行教学服务,通过用户产生内容,课程覆盖面广;但同时存在着课程质量无保障、用户付费意愿低等问题。

概述:

由原腾讯互娱王锋、原金山词霸CTO王海明等
联合创立。
定位为C2C电子商务课程交易平台,提供在线
直播互动的一站式教育服务。

特色:

1、建立电子商务课程交易平台;
2、打造网络虚拟直播教室;
3、开发传课KK客户端软件。

盈利模式:

暂不详,或可通过平台分成模式。

关键词解读:

由于国内大多数在线教育网站都处于起步阶段,前期大都采用C2C的平台模式,以吸引用户减少成本加速规模化;随着平台的
发展,后期或将逐步转变成B2C平台模式以加强盈利能力。

这些初期发展崭露头角的网站正处在“不断尝试,寻找方向”的过程。正是信息技术的发展,使得教育突破了校园围墙,突破了传统
的“教与学”;人人皆可学,人人皆为师;无限扩展了学习的方式与手段……

正是技术驱动教育变革,未来的网络教育将有无限可能!

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