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院校继教改革之风因何而起？

行业竞争与信息化发展：迫使继教院持续遭遇尴尬

继续教育是终身学习体系的重要组成部分，不可或缺。然而，近年来继教院所遭遇的尴尬却一直没有得到有效解脱。或许，以转型为契机，方可为继续教育"正身"。

政策精神触动：加速促进继续教育综合改革

刚刚进入立法程序的《教育法律修正案（草案）》指出：

推动学历教育和非学历教育协调发展

普通教育和职业教育相互融通

职前教育和职后教育有效衔接

促进不同类型学习成果的互认和衔接

人大继教院的办学举动可以说是对政策精神的一次实际呼应。随着我国社会经济结构转型，以及学习型社会建设的推进，高校继续教育已然处在转型升级的关键时期。

试点院校探索表明：非学历继续教育大有可为

以浙江大学继教院为例：

2006年的非学历教育培训收入500万元

2014年飙升至2.7亿元，占全院总收入的65%

据教育部官方数据统计，2010-2015年，各类非学历教育培训一直保持在6000万人次以上，企业职工全员培训率约达57%。

可见，非学历继续教育市场需求旺盛，这也是引发多数院校高度关注的重要原因。高端培训的快速增长，将促使学院顺利实现办学结构的调整。

院校创新升级之路怎么走？

• 在停办夜大后三年，清华继教院积极开展政府培训、企业培训、行业培训、国际合作及远程教育等多项非学历培训
• 与教育部牵头成立大学与企业继续教育联盟，通过联盟实现职业教育、继续教育专业培养与产业行业岗位对接

解读：清华继教院大力发展非学历继续教育，促进高校和企业的融合，无论在专业、课程还是培养方式上面，都将摆脱普教痕迹，产生一种新的继续教育体系，促进学院自身的改革、创新和发展。对高校和企业而言，校企合作是一件共赢的事。

• 由原网教学院、成教学院、技术学院三院合并组建继续教育学院，夜大学生可选择在线学习方式
• 发力培训，调整学历和非学历继续教育比例

解读：上海交大继教院三院合并，并用教育信息化技术手段对夜大进行改造，不仅解决教育资源分配不均的问题，对提高继续教育的教学效果和质量也将是一个很大的促进。当然，对教育进行信息化改造并非易事，山东10余所大学正是借助于弘成的先进技术，以加速转型的步伐。

• 与中国邮政集团公司合作开展的“全国邮政职工大专化学历提升工程”
• 与中国联合网络通信集团有限公司合作开展“一线重要岗位人员知识结构优化工程”

解读：北邮网院创新人才培养和服务模式，通过校企合作优化专业结构和课程设置，同时把培训项目和学历教育结合，形成学分互认通道，为学历和非学历教育搭建起通道和平台。这不仅是政策所向，还在增进了大学与社会的相互联系，让人才培养更接地气。

结语

当前的市场环境、高校的先天优势、以及强有力的现代教育信息技术，已经帮助继续教育院校打通了转型发展的最后一公里。但如何更好地实现转型升级 ，做出符合时代潮流的有特色的继续教育，对大多数院校都是一个考验。